爱因斯坦名言

爱因斯坦名言汇编15篇

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都接触或是使用过一些比较经典的名言吧，熟记名言有助于加深对知识理解类题目的理解。还苦于找不到优秀的名言？以下是小编为大家收集的爱因斯坦名言，希望对大家有所帮助。

1、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。

2、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

3、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

4、我从不想未来，它来得太快。

5、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

6、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

7、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。

8、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。

9、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！

10、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。

11、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。

12、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。

13、推动你的事业，不要让你的事业推动你。

14、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

15、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。

16、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。

17、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。

18、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

19、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。

20、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

21、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。

22、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。

23、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。

24、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

25、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

26、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。

27、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。

28、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。

29、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。

30、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。

31、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。

32、它（指学校教育）应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。

33、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。

34、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

35、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。

36、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

37、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。

38、教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。

39、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。

40、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。

41、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

42、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。

43、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。

44、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。

45、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

46、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。

47、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

48、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。

49、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

50、兴趣是最好的老师。

51、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！

52、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。

53、只有为别人而活的生命才是值得的。

54、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。

55、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。

56、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

57、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。

58、人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。

59、爱是比责任感更好的老师。

60、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。

61、等你们六十岁的时候， ……此处隐藏42597个字……、美和真。

125) 、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题。新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的进步。

126) 、实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。

127) 、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

128) 、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。

129) 、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

130) 、如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路。而且，比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。

131) 、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。

132) 、不是每件可以算数的事都可以计算，不是每件可以计算的事都可以算数。

133) 、一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。

134) 、对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

135) 、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。

136) 、书读得太多，而脑筋用得太少的人，都会落入懒得思考的习惯。

137) 、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。

138) 、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

139) 、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

140) 、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。

141) 、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

142) 、我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。

143) 、世间最美好的东西，莫过于几个有头脑和心地都很正直的的严正的朋友。

144) 、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。

145) 、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。

146) 、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。

147) 、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。

148) 、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

149) 、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

150) 、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

151) 、如果我们知道我们在做什么，那就不能称为研究了，不是吗？

152) 、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。

153) 、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

154) 、科学是一件美好的事，如果人无需赖此维生的话。

155) 、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

156) 、在你阅读的书中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统抛掉。

157) 、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。

158) 、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。

159) 、我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。

160) 、时间存在的惟一理由是，如此才不会所有事情同时发生。

161) 、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

162) 、我没有什么特别才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

163) 、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。

164) 、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

165) 、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。

166) 、我没有特殊天赋，我只是极为好奇。

167) 、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。

168) 、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

169) 、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

170) 、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。

171) 、重点是：发展儿童般渴望认知的欲望，并将这儿童引导至重要的社会领域。

172) 、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

173) 、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。

174) 、人是为别人而生存的首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括活着的和死去的）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。

175) 、伟大的心灵总是会遭逢凡夫俗子顽强的抵抗。

176) 、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。