记叙文:我心中的老师
相信大家都尝试过写作文吧,尤其是在写作中有着很重要地位的记叙文,记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。那么记叙文应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的记叙文:我心中的老师,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
记叙文:我心中的老师1我心中最好的老师是班主任王老师,她对我们非常严厉。
她瘦瘦的,长长的头发,弯弯的眉毛,大大的眼睛,笑起来特别温柔,但一上起课来就会变得非常严厉。
上课时,要是我们不听话,就会被罚做五六道数学题,或者下课不能到操场玩,所以同学们都怕她。
有一次,在教室里,同学们打闹,有的扔沙包,有的跑到前面的黑板上画画,有的站在桌子上……
老师突然出现,同学们吓愣住了,老师看到班级的景象也意外地愣住了。两秒之后,一切回归原位。不用说,又被罚写做题。有问号题、雪花题、应用题……最后还让我们把教室打扫干净。我们听了都低下头特别后悔,这就是不守纪律的后果。
当我们完成做题任务和把教室打扫得干干净净后,老师夸我们是能干的好学生。
这时我们都开心极了,高兴极了。觉得我们摊上一个好老师。老师的严厉,让我们进步。
她永远是我心中最好的老师。
记叙文:我心中的老师2我的世界有两个太阳。头上顶着一个火红的太阳,心中还藏着一个温暖的太阳。心里这个太阳是谁呢?
深夜的窗户您最亮,清晨的路上数您行得最早,三尺讲台数您最风流。小小的粉笔在您灵巧的双手中画出了您心中的蓝图,上课铃声是您冲锋的号角,一路走来把汗水抛在脑后。您是多么尽职啊!每当我翻着课桌上的作业本,总能见到一个个红圈圈、蓝道道,连最细微的地方都不放过,从本子上还能依稀看见您拖着疲惫的身躯在灯下伏案改作业的影子。
您又是多么有亲和力。那双不大但有神的眼睛就是您最有效的武器。记得您刚接过这个班时,教室闹哄哄的,几个“小蛮牛”想给新老师一个下马威,就上蹿下跳,从交头接耳变为大声喧哗。这时,您走了进来,用那凌厉的眼睛扫视全班,同学们心里直发怵,立刻安静了下来,一个个面红耳赤低下了头,就连淘气的李林波也挺直腰板,认真听讲。我渐渐发现,您的目光不仅凌厉,而且会说话。当我犯错时,您就用冰冷的目光直视我,似乎要把我看个透心凉,更多的是责备;我迷茫时,您就用温和的目光望着我,给我力量和勇气;我受表扬时,您就会用赞许的目光鼓励我,给我更高的目标和要求。在讲台上您不拘言笑,是一个严师,像一只威猛的雄狮;课后您又变成了一只温顺的小绵羊,与我们打成一片,一起玩“老鹰捉小鸡”,成为我们中的一员,我们心中有什么小秘密也愿意对您说。在您的悉心教导下,我们快乐地在知识的海洋中扬帆远航。
把精彩送给别人,把汗水留给自己,这就是您?——无私奉献的丁老师,我心中的太阳。
记叙文:我心中的老师3说起好老师,在我心中总有一个挥之不去的影子,她就是我们的语文老师――肖春华老师。她犹如一名“护花使者”,培育着我们这些花一样的孩子;犹如一只蜡烛,点燃我们心中希望之灯;犹如我们的知己,让我们在友爱的环境中快乐的学习。
肖老师爱我们,把我们当成自己的孩子。肖老师是个才女,喜欢诗,像是从诗的王国里出来的精灵。特别爱用诗教育我们。平时遇上什么事,她总是借诗词妙语,引导我们、教育我们,让我们佩服得五体投地。当我们贪玩忘了学习时,她就在作业本上批着:“莫等闲,白了少年头,空悲切。”当我们跟妈妈闹别扭时,她的话会在耳畔响起:“谁言寸草心,报得三春晖她爱诗,也让我们背诗。每周星期一,她准会把这周要背的诗写在黑板上,什么《游子吟》、《春夜喜雨》……她都教过。在她的鼓励和赏识下,激起我背诗记词的兴趣。现在我会背很多诗,如李白的《蜀道难》、《将进酒》,杜甫的《登高》,李商隐的《锦瑟》,张若虚的《春江花月夜她对诗有着独特的理解,她对我们班同学说:“学海无涯乐做舟。”同学们一听,不解地说:“肖老师,应该是学海无涯苦做舟。”她笑着说:“学习是一件愉快的事,要用快乐的心情来对待学习,所以我把‘苦’改成‘乐’字。”她对我们的爱正如《春夜喜雨》里描写的一样:“随风潜入夜,润物细无声。”当我们忧愁时,她轻轻地走过来,分担我们的忧愁;当我们落后时,她又鼓励我们,别泄气哟,加油!
当我们寂寞时,她又给我们讲故事、讲笑话、畅谈天下。天凉了,她向我们问寒问暖,让我们注意身体,防止感冒呀她决不会死板地上一节课,讲着讲着,突然冒出一段笑话,她用精彩的语言、奇妙地思路,吸引着我们。她总是那样笑着提问,她提的问题新奇而有趣,我们一个都不愿放过,总是把手举得老高,等待着她点我们……就这样,不知不觉下课铃响了,我们还以为听错了,总想多上一会儿。在每节语文课上,我总是仔细听清她讲的每一个细节,一个也不过。她的课成了我们的一种享受得遇名师,三生有幸。”我希望在我的人生道路上,能多遇到这样的好老师,有她们呵护着、教育着,把我培育成为一个有用的人。
记叙文:我心中的老师4我心中有一位好老师,她剪着乌黑油亮的齐耳短发,白皙红润的脸庞上长着一双水灵灵的大眼睛,高挺的鼻梁上架着一副细框眼镜。微笑时,在脸颊两侧会出现一对可爱的小酒窝。她和蔼可亲,温文尔雅,平易近人。她,就是我们的班主任——丁老师。丁老师像妈妈一样对我们呵护备至。有一次我因为前一晚睡迟了,早上没什么食欲,早饭吃得很少,结果在晨会时感到头晕恶心很不舒服。丁老师发现了我的异常状况,她摸了摸我的额头,又询问了我的身体情况,还亲自把我扶到她休息用的躺椅上,关切地说:“你先在这儿休息一会儿,如果还是觉得不舒服,我就打电话联系你的妈妈。”丁老师一直陪护着我,看我感觉好些后,还把她自己的早餐给我吃。当时我差点就要喊丁老师“妈妈”了,因为只有妈妈才会在我不舒服时这样关心呵护我。丁老师的教学生动有趣,她会帮我们收集各种素材作为写作之用。有一次,有一只小蜜蜂飞进了课堂,通过细心观察,我们写了篇文章——《课堂上的不速之客》;还有一次,丁老师组织我们玩了个“盒子之谜”的小游戏,神秘而又寓意深刻,她教会我们要爱护自己,珍惜生命,同学们在写作中都阐述了各自的想法。丁老师的好,真是说也说不完,我为有这样一位好老师而感到骄傲!
记叙文:我心中的老师5在我心目中有许多人值得我敬佩,可是,我觉得我最敬佩的人是老师,有些人把老师比喻成领航人,在知识的海洋中指明一条光明的航线;还有些人把老师比喻成辛勤的园丁勤劳地培育着我们这些幼苗;而我看他们像蜡烛,默默地为我们燃烧自己、照亮别人。
我们班的班主任英姐想必大港七中上千学子不会不闻吧,那家伙,那是无人不知,无人不怕,曾经一个班30个大港一中的惊人战绩,一直是大港区的历史。
我们英姐有惊人战绩的原因,我想是因为英姐与别的老师不同的原 ……此处隐藏1879个字……师。
我两岁多眼睛就失明了,生活失去了光明。看着同龄的孩子一个个都上了学,只有我在家承受孤独,内心是难过至极。身边的那些可恶的人辱骂我的残疾,说我是个废人,更让我对生活失去了希望。总觉得对我最好的,莫过于父母,可我无论如何也不曾想到还有一个如父母的人就是我的老师。
当时,我只是抱着躲避嘲笑的态度,从不想自己的人生,是老师让我改变了对人生的追求。
记叙文:我心中的老师9我心中的好老师老师像一把钥匙,打开了我智慧的大门,老师像一条船,把我摆渡到了知识的彼岸,老师像一块火热的碳,融化了学生冰冷的心灵。——题记我心中的好老师,他又学富五车的知识,课上,对学生的学习上的问题对答如流,课下,对学生生活中的问题也是有问必答。学生对他的知识无不赞叹。我心中的好老师,是一个与众不同的老师,他的课堂气氛融洽,极不死板又不喧闹,上课不生提出“纪律”问题,用独特的方式将学生征服。我心中的好老师,有着火一般的热情,每天都十分关心学生,嘘寒问暖,不让任何一个学生掉队,时时刻刻关心着我们。我心中的好老师,是一个平等待人的好老师,不管对待任何一个学生都一视同仁,不偏袒任何一个学生。我心中的好老师,有一颗天真的童心,每天不因生活而烦恼,无忧无虑,快乐生活。无拘无束,让师生之间更加贴切。我心中的好老师,有着天一样的宽广的胸怀,是的恐惧的学生重回自然,他的举动和宽容,使得犯错的学生脸红,并默念道“好老师”。我心中的好老师,是一个耐心的老师,对学生不会的问题总是耐心讲解,直到教会为止,从不放弃任何一个。知识渊博+与众不同+热情积极+平等待人+天真+宽容+耐心=完美的老师。
记叙文:我心中的老师10她,有瘦瘦的身材,长长的头发,常常一身休闲打扮,性格热情,对人温柔,你犯了错误,她会给你机会,让你改正,如果你接二连三地犯了同一个错误,她会很严厉的批评你,毫不留情。但是她在我心目中却有慈母般的关爱和呵护。她就是我们的班主任——谢老师。四年级下学期,老师才成为了我们的班主任,虽然接触才到半年,但您已经成为我心中最好的老师,您一直用和蔼的眼神、温顺的语气与我们娓娓交谈,把课堂的气氛变成了互动式的教学,使我们在上课的时候有了更多发言的机会,让我们感觉到这里既是学习的天地,又是欢乐的天堂。您放弃了自己午休息的时间和放学后的时间,我们可以休息、游戏,而您却要认真地帮我们批改作业,默默地付出了辛勤的汗水。在作业本上,我们看见了您辛勤劳动的轨迹——“×”和“√”,对于那些“×”是您对我们成长中不足的指正,对于那些“√”是您不辞辛苦、不厌其烦地手把手教我们的成果。感谢您,是您教会了我们许多许多……记得有一次,我肚子疼,老师您给我家长打电话,还亲切地问我:“肚子还疼得历不厉害?不用着急,一会儿你的家长就来接你了。”我非常感动。您真是位好老师。有人称赞老师是蜡烛,是灯塔,是园丁。但我认为,老师是一颗闪烁的繁星,照亮我们人生的第一步。我决定,好好学习,天天向上,以优异的成绩来报答您。
记叙文:我心中的老师11“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮,呕心沥血您在写教材,明亮的灯光照耀我心房,啊~每当想起你,敬爱的好老师,一阵阵暖流心中激荡……”每当耳边想起这首熟悉的歌声时,我便会想起您——姜冬梅姜老师。
姜老师把我们从一年级带到三年级,在我心中留下了不可磨灭的映象。
姜老师有40多岁了,可还总是面带微笑。讲课文时都非常生动,就像讲故事那样吸引人。每当她将课文时我们仿佛来到了童话世界,眼前好似有着小玲向妈妈借生日的感动、小鹿那散发着幽香的玫瑰花、满山遍野的蒲公英、美丽宽敞的民族小学……
姜老师从来不批评任何一位学生,总是找几个或一个人去她的办公室进行谈话,凡是被她说教过的学生,出去后都会有很大的变化。
记得有一次,姜老师布置了一篇作文:秋色美如画。我想了好久都没有写出一个字,作文本上那雪白的纸张,仿佛也在嘲笑我。我便随手拿了本作文书抄了起来。
组长让我交作文时,我的脸红了。这时,姜老师平时那慈祥和蔼的目光似探照灯,洞穿了我的心事,我慌乱的把作文本向组长手中一塞,迅速的低下了头。
直到下次发作文本时,我几乎没有勇气去看姜老师的眼睛。此刻,我同桌抢过了我的作文本,翻到上次的作文,看着就笑了起来。我一手抢过同桌手中的作文本。眼角,不知何时滑下了一滴泪,落在了那秀气的红钢笔字:“望今后自己写作文。”的“写”上……
记叙文:我心中的老师12“起立”只听谁一声令下,同学们齐刷刷地站了起来,我抬头一看,吃了一惊。 “咦?这怎么不是原来的那个老师了她是谁?”同学们面面相觑。还没等我们明白过来,她便微笑着让我们坐下了。
“喂,什么时候来的这个老师?” “这个老师是谁?” “你见过她吗?” “为什么会换老师呢同学们议论纷纷,班上立刻沸腾起来。过了一会儿,我开始仔细地端详这个新来的老师。她非常年轻,个子不高,皮肤白里透红,披着长发,像黑色的瀑布从头上直泻下来,长长的眼睫毛衬托着一双炯炯有神的眼睛,是那么地温柔。
老师开始上课了,由于这是她给我们上的第一节课,我们都很紧张,不敢举手,生怕老师会批评我们。老师笑了笑,温和地说:“不要怕,说错了老师不批评你!”我听了之后,虽然还是有点害怕,但还是不由自主地举起手。站起来之后,我开始还很紧张,答起来吞吞吐吐,但我看着老师那温柔,亲切,赞许的目光,紧张的心情又放松了。我流利地回答了老师提出的问题,老师高兴地对我一笑,带头鼓起掌,夸奖我很有勇气,同学们羡慕地看着我。有了我的开头,大家开始争先恐后地发言。如果有同学答错了,老师总是微笑着走过去抚摸着那个同学的头说:“再努力,我相信你!”有同学答对了,老师也是带着微笑说:“很好,要保持哦!”她充满了幽默感,常逗得我们哈哈大笑,却暗暗地传授给我们知识。我们之间的陌生感在轻松愉悦的课堂气氛中烟消云散了。
“丁铃铃”下课了。 “这节课过得真快!”同学们都恋恋不舍。从此以后,这个老师陪我们度过了一段精彩充实的学习生活。她并不严厉,脸上总是挂着甜甜的微笑,有些调皮学生以为有机可乘,想有一点小动作,但老师的“火眼金睛”让他们无处可逃,而不敢任意妄为,班上调皮的学生也都服了她。更让我们乐开花的是,她的教学方式与众不同,不给我们施加压力,却能让我们自觉,积极地学习。她温柔地朗诵诗歌的声音,常常萦绕在我们的耳畔;她分析文学作品中的人物形象,生动有趣,常常在不知不觉中把我们带入文学奥妙的殿堂,让我们对文学作品如痴如醉;她还经常给我们读新闻,讲一些新鲜事,让我们更加了解社会,丰富我们的见识,开拓我们的眼界;还常常教我们唱歌,跳舞,组织有趣的游戏……有了她的到来,我们不再感到学习的压力和无奈。你瞧!她又要带我们去与大自然亲密接触了野炊,同学们欢呼雀跃……
这该不会是你心中希望的老师吧?哎呀,你干吗要把我辛苦布下的美好陷阱给拆穿呀!我要报仇!不过还是把真相告诉你吧!这就是我心中一直期待着的好老师!但我觉得我现在的这些老师还是蛮不错的,而且我这个”好老师”其实就是他们优点的结合。
老师,我爱你们!
文档为doc格式